教學日誌

設計理念與教學流程:

希望能透過歌唱活動加深學生對於經緯線的概念與興趣

一開始先將課本中經緯度相關的內容先做講解使學生有初步的概念

接著補充歌詞讓學生參考歌詞內容對照課本的重點(歌詞如下)

最後教唱歌詞

歌詞內容如下:

我們的地球 在它的上面 有許多條 不存在的線
直的是經線 橫的是緯線 經緯線交會 成許多的點
經線能把地球 分割成東邊和西邊 在正中間 是零度經線
緯線能把地球 分成南邊和北邊 每條緯線 是平行的圓
我要記得 每條經線 長度不會有改變 沿著邊緣 將南極北極相連
東西兩邊 介於零到一百八十度之間 繞一圈 又過了一天
我會記得 用緯線 區分氣候很方便 南北極圈 氣溫寒冷像冬天
記住緯線 23點5度 是北回歸線 副熱帶 熱帶的分界
我能記得 經緯線 標示位置很關鍵 不要亂寫 先緯後經才正確
北回歸線 穿過臺灣中間嘉義和花蓮 很溫暖 四季像春天
經緯線 我們看不見

省思:

學生們普遍覺得很有趣

在朗朗上口的同時也複習了經緯度的相關概念

透過歌詞與課文內容對照的方式

讓學生對於虛擬的經緯線

也能建立起較清楚的認知